黨的群眾路線教育實踐活動 簡? 報 第8期 ??? 郴州市第一人民醫(yī)院黨的群眾路線 ??? 教育實踐活動領導小組辦公室? 2014年5月4日 ? ? ★我院黨的群眾路線教育實踐活動辦到標桿單位觀摩學習 ★奮斗的青春最美麗 ★澳大利亞鐘惠光教授首次赴郴進行學術交流 我院黨的群眾路線教育實踐活動辦到標桿單位觀摩學習 ??????? 為推動我院黨的群眾路線教育實踐活動深入開展,及時學習總結(jié)推廣典型經(jīng)驗做法。5月5日,我院組織黨的群眾路線教育實踐活動辦成員到標桿單位郴州煙廠、開發(fā)區(qū)國稅局現(xiàn)場觀摩學習,黨的群眾路線教育實踐活動三個小組及支部書記10多人參加此次活動觀摩學習。 ???????? 院活動辦成員首先聽取了郴州煙廠有關黨的群眾路線教育實踐活動開展情況及特色做法并現(xiàn)場參觀。隨后,院活動辦成員又到開發(fā)區(qū)國稅局參觀了服務大廳、服務項目展臺、展覽室等等,并與該局黨的群眾路線教育實踐活動負責人進行深入交談。 ???????? 觀摩學習結(jié)束后,院活動辦成員在我院機關7樓會議室召開座談會,大家踴躍發(fā)言,談認識、談體會、提建議,圍繞典型做法進行了討論,同時就我院黨的群眾路線教育實踐活動開展中存在的一些疑惑、問題進行了交流。 ??????? 大家一致認為,通過觀摩學習,大家認識到我院黨的群眾路線教育實踐活動還存在差距,有待進一步加強改進。并表示要對照標桿查找差距,針對不足立行立改,進一步扎實推進我院黨的群眾路線教育實踐活動,使我院教育實踐活動取得實效。
??????? 五四青年節(jié)之際,按照當前開展的第二批黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,深入基層辦實事,我院團委組織中心醫(yī)院肝膽外科、中心醫(yī)院急診科、中心醫(yī) 院住院部結(jié)算中心、南院康復科、南院腫瘤五區(qū)(鼻咽癌診療中心)、北院兒童神經(jīng)內(nèi)科、兒童消化內(nèi)科、北院輸液室等八個青年文明號集體,參加團市委舉辦的青 年文明號相約走基層促和諧活動。每一個青年文明號單位聯(lián)系一個社區(qū)志愿者工作站,分別是文化路社區(qū)、龍泉社區(qū)、蘇仙嶺社區(qū)、西街社區(qū)、龍骨井社區(qū)、蘇仙嶺 社區(qū)、解放路社區(qū)、香花路社區(qū),以“一對一”、“多對一”的方式實行結(jié)對,利用自身的資源優(yōu)勢為街道(社區(qū))群眾提供醫(yī)療服務等便民服務,帶領和引導廣大 青年服務群眾、奉獻社會。 澳大利亞鐘惠光教授首次赴郴進行學術交流 ??????? 4月28-29日,澳大利亞著名骨科專家、亞太人工關節(jié)協(xié)會創(chuàng)始人、澳洲MacQuarie大學臨床教授、澳洲Nepean關節(jié)置換與重建中心主任、 APAS年度科研會議主席鐘惠光教授(Dr.CHUNG WUI KWONG)首次到我院進行手術演示和學術交流。 ??????? 首先,在查房中鐘惠光教授通過現(xiàn)場翻譯與兩位患者進行了詳細的交流,聽取患者病情,閱讀了相關影像學資料后又對其進行了系統(tǒng)的體格檢查,之后,鐘惠 光教授為患者進行了雙膝關節(jié)置換術及右全髖關節(jié)置換術。為了更好的展示手術的操作過程,我院采用了手術示教直播管理系統(tǒng),將手術內(nèi)容進行高清晰度的轉(zhuǎn)播, 現(xiàn)場操作人員實時地與手術室進行語音交流,并進行現(xiàn)場講解,來自郴州及寧遠、新田等醫(yī)院的100多名骨科技術骨干通過大屏幕“觀摩”手術過程,共同學習、 交流關節(jié)置換手術的經(jīng)驗。術后,鐘惠光教授做了一場關于關節(jié)置換手術治療的專題講座,與在場的骨科醫(yī)生進行了友好熱烈的交流。 ??????? 據(jù)了解,由我院關節(jié)外科承辦的2014年人工關節(jié)置換高級學術研討會研討會,主要由鐘惠光教授講授臨床經(jīng)驗,手術表演,并和來自郴州及地區(qū)各地的與 會者探討人工關節(jié)置換術的技術難點和未來發(fā)展方向,將促進郴州人工關節(jié)的蓬勃發(fā)展。我院關節(jié)外科在成明華、肖勛剛等帶領下,經(jīng)過近10年的潛心研究與開拓 進取,現(xiàn)已發(fā)展成為郴州市專門從事人工關節(jié)置換的研究和治療中心,積累了豐富的臨床經(jīng)驗。目前,我院關節(jié)外科人工關節(jié)置換手術量每年大約在300例左右, 在省內(nèi)醫(yī)院屈指可數(shù)。 ?? 報:市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室 ?? 李庭副市長、市委第25督導組、市衛(wèi)生局局長 ?? 市衛(wèi)生局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室 |
|||
? | |||
|