黨建Party Building

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)搞得怎么樣，關(guān)鍵要看解決問(wèn)題的成效，改進(jìn)作風(fēng)的程度。這是第一批教育實(shí)踐活動(dòng)取得成果的重要經(jīng)驗(yàn)，也是正在進(jìn)行的第二批活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)的基本遵循。

當(dāng)前，在某些地方和單位，出現(xiàn)了表面文章一大堆、實(shí)際效果看不到；熱衷于編“一二三四五”，卻 始終停留在喊口號(hào)、唱高調(diào)的現(xiàn)象。如果在老百姓“家門(mén)口”開(kāi)展的第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，工作不扎實(shí)不深入，甚至出現(xiàn)用形式主義反對(duì)形式主義的問(wèn)題，活動(dòng)就會(huì) 走形變味，弄成“夾生飯”。

問(wèn)題的苗頭不容忽視，問(wèn)題的根源更值得重視。透過(guò)熱鬧的“形式”，深究背后的原因不難發(fā)現(xiàn)，問(wèn) 題往往出在當(dāng)?shù)貑挝坏闹饕?fù)責(zé)同志并沒(méi)有把自己“擺進(jìn)去”，甚至以抓下級(jí)活動(dòng)代替自己受教育；有的敷衍了事、差不多就行；還有的認(rèn)為在第一批活動(dòng)中跟著學(xué) 過(guò)了、問(wèn)題改過(guò)了，主觀上不想再實(shí)打?qū)?、客觀上不愿硬碰硬。

思想不到位、認(rèn)識(shí)有偏差，做法自然會(huì)有差距。市縣鄉(xiāng)村黨員干部數(shù)量大，與群眾聯(lián)系更直接，是群 眾觀察黨風(fēng)政風(fēng)的“晴雨表”。以市縣和基層為主要對(duì)象的第二批活動(dòng)搞好了，廣大市縣機(jī)關(guān)和基層黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，黨同人民群眾的聯(lián)系就會(huì)更加緊密，黨執(zhí) 政的群眾基礎(chǔ)就會(huì)更加鞏固。因此，參加第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的基層黨員干部尤其思想不能松，行動(dòng)更要實(shí)。

學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。但在具體實(shí)踐中，有些黨員干部報(bào)告雖聽(tīng)了、筆記雖記了， 卻沒(méi)有入腦入心，更沒(méi)有觸及自身問(wèn)題和思想靈魂；有的滿足于發(fā)征求意見(jiàn)表、開(kāi)座談會(huì)，對(duì)征求到的意見(jiàn)卻不分析、不梳理，不從深處找原因；有的“一窩蜂”到 一個(gè)地方聽(tīng)意見(jiàn)；還有的滿足于到基層與群眾握握手、拍拍照，卻沒(méi)有真正與群眾零距離、面對(duì)面地交心深談，又怎能聽(tīng)到真言、取到真經(jīng)?

學(xué)習(xí)教育，目的是打牢改作風(fēng)的思想基礎(chǔ)，進(jìn)而更好地站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、增進(jìn)群眾感情。廣大基層黨員 干部身處群眾工作一線，經(jīng)常與群眾面對(duì)面打交道，群眾的冷暖喜憂更易感知體察。但是，也有一些人身在基層，卻不了解基層；直接面對(duì)群眾，卻不懂得群眾；同 講一種方言，卻沒(méi)有共同語(yǔ)言?，F(xiàn)實(shí)中，個(gè)別干部不時(shí)說(shuō)出的“雷人語(yǔ)”、冒出的“懸浮照”，暴露出語(yǔ)言不對(duì)接、思想不對(duì)路、行為不合拍的作風(fēng)之弊。解決這一 問(wèn)題，必須提高認(rèn)識(shí)水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，必須俯下身子、面向群眾，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，把群眾意見(jiàn)當(dāng)鏡子，審視自己、檢查自己，搞清楚弄明白黨性黨風(fēng)的要求是 什么、自身的差距在哪里、努力的方向是什么。

抓而不緊，等于不抓；抓出效果，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)將陸續(xù)進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng) 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)組織開(kāi)展“回頭看”，深入排查活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題，舉一反三、追根溯源，采取有力措施加以解決。只有力戒形式 主義、力戒搞花架子、力戒表面文章，一絲不放松、一刻不停頓，才能真正使黨員干部擺正自己同人民群眾的位置，牢記為人民服務(wù)的宗旨，改進(jìn)提高服務(wù)群眾的工 作質(zhì)量，以實(shí)績(jī)實(shí)效取信于民，確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期，取得群眾滿意的成效。